生活我爱

>&H"\}G  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文，八种表扬让宝宝更聪明！ #W \9W{`  
zh>#`  
,g\gXV  
&Z%%""  
Eq  
更具体的表扬 `K|i *U  
(\MU_\I  
pU?f  
lk" 7^NM
 
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”，更多幼儿教育常识 3`dZf>1wL  
[A:(y[#1;  
Tss#0 "
 
N=*RgqY}~  
强调努力的表扬 Ux'8(.;  
- j"&{K  
"dbD'}t  
U-(Qh ;  
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” I FRh TVX  
Hjt."0  
L4z_GUlHa  
?[FUfAKM  
以“你”开始的表扬 | J{}63(  
kb"nQO"7  
Ks\R@  
Vm6C~  
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 cJ'1>)K  
<fk|B*4W[  
l MG+#0G  
R#EIRpCvP  
强调效果的表扬 &mh']jji  
^1RYj"%  
:k?Wd F  
i^=X,P>{9  
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” JcK,IJ;K5  
9pyr4( +U  
3*%JF  
(-_tr+ r\  
有预期的表扬 bf_=%IG  
u-ha"K  
gGM(R9RBi  
E:$RD-VT  
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 vcS?%h4  
_9QaEl  
 tV.;k*i  
v?_:u^BAP  
不添加主观判断的表扬 |~Vq7+Zp  
W<J%8ZR#  
xn2P9Q4  
r#wNF  
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 N=dt>~  
=-!!Y-Ow  
jsbo2%0#~  
I|P/Q@Xl  
问句式的表扬 &'o=(|IKv  
{xJR<e  

yyVEK?gS  
rIr82$OE&  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?” GH.5}0\P  
g/~sY:1T  
5A@@GX  
zru
Gvff  
减少“很好”“真棒”这类的表扬 M#%JMfco  

Nm/a)  
T;f3q)  
%UT)R=0  
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 yoB@Ria  
@mf7%>
~79  
Fm&62um)  
>GP0V'  
也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。 /<+>'174  
U=O,2.om_